Plaatsing in het hoofdstuk
De gemaakte opdracht past in hoofdstuk 6, paragraaf 4: cirkeldiagram. In dit hoofdstuk leren de leerlingen rekenen met procenten. Leerlingen leren omgaan met verschillende diagrammen, zoals staaf‑, lijn‑ en cirkeldiagrammen. Wat frequentietabellen zijn en hoe je gegevens uit een frequentietabel in
een histogram verwerkt. En als laatst, centrummaten gemiddelde, mediaan en modus berekenen. De opdracht die ik heb gemaakt past daarom goed in dit hoofdstuk.
Reflectie
Ik vond dit een veel lastigere opdracht om uit te voeren dan ik van tevoren had verwacht. Wij gebruiken op school de boeken uit 2018 dus ik had het idee dat ik daar makkelijk een opdracht over statistiek zou vinden die ik verouderd vond.
Toen ik deze opdracht vond dacht ik wel direct, de leerlingen hebben geen idee van de wisseling van gulden naar euro's. Dat staat heel ver van ze af en ben ik begonnen met het aanpassen van de opdracht. Ik dacht aan de serie 'casa di papel' maar ik heb wel getwijfeld of ik dat als onderwerp zou gebruiken omdat het over een bankberoving gaat. Dit las ik ook terug in mijn feedback. Maar het is een fictief verhaal en het is heel populair daardoor ik dacht dat het wel gepast was.
Het was leerzaam om zo over een opdracht proberen om te bouwen. Ik hoor wel vaker geklaag in mijn klassen over de onderwerpen van de opdrachten of dat ze het gewoonweg niet begrijpen doordat het niet aansluit op hun belevingswereld. Ik zal nu vaker de opdrachten kunnen aanpassen om de leerlingen enthousiast te krijgen.