Doel van het filmpje:
Deze video is gemaakt voor mijn havo 1 klassen. Ik was op dat moment bezig met het hoofdstuk: Figuren. Ik heb de stof behandeld in de les maar voor de leerlingen die behoefte hebben aan herhaling of voor wie de stof wat te snel ging, zij kunnen door middel van deze video op hun eigen tempo de stof nog een keer bekijken en doornemen.
Onderbouwing:
Ik heb in de video gekozen om te werken met de tool: Gynzy. Deze tool is heel makkelijk om mee te werken doordat er een geodriehoek in verwerkt zit. Ik heb de informatie uit de gemaakte video laten aansluiten op de informatie die in het boek van havo 1 staat over de loodlijnen en evenwijdige lijnen.
De theorie, Cognitieve Multimedia Theorie van Richard E. Mayer, stelt dat mensen beter leren van woorden en beelden samen dan van alleen woorden. Mensen leren effectiever als auditief en visueel samen gaan. In mijn video hoor je mij praten en wat ik uitleg dat pas ik ook direct toe. De leerlingen zien in mijn video een voorbeeld van hoe je loodlijnen en evenwijdige lijnen tekent. Om de leerlingen niet te veel af te leiden van het doel van de video, heb bewust voor gekozen om heel rustig in mijn video te praten. Daarnaast heb ik gekozen om de achtergrond wit te laten en er geen ruitjes papier achter toe te voegen omdat dat ook kan zorgen voor afleiding.
Feedback Cornee
Technische kwaliteit:
Goede kwaliteit, beeld is goed zichtbaar en je bent goed te verstaan.
Wiskundige correctheid en vakdidactiek
Vind het didactisch erg sterk. Mooi visueel weergegeven hoe je een loodrechte lijn en evenwijdige lijnen tekent.
Past het filmpje bij het doel?
Jazeker. Het filmpje is zeker bruikbaar voor leerlingen die deze onderwerpen lastig vinden.
Pedagogiek (stemgebruik)
Je bent erg rustig in je stemgebruik. Dit zorgt er voor dat je goed te volgen bent.
Feedback Frans
Technische kwaliteit:
Is prima, misschien iets grotere letters gebruiken bij de tekst.
Zoals ik al zei, het is een beetje saai maar dat werkt nu juist in het voordeel: er is geen ruis door onnodige plaatjes of kleurtjes, etc. Dus top gedaan.
Wiskundige correctheid:
Geheel juist en volledig. Tip: getekende loodlijn nog even controleren met geodriehoek door deze een kwartslag te draaien, met name bij het tweede voorbeeld.
Past het filmpje bij het doel:
Helemaal.
Pedagogiek (stemgebruik):
Duidelijke uitleg geodriehoek.
Fijne, rustige stem.
Reflectie op de video:
Ik vond dit een ingewikkelde opdracht door mijn eigen onzekerheid. Als ik naar mijn feedback kijk dan was onzekerheid over mijn filmpje helemaal niet nodig.
Ik had het tweede gedeelte van de video wel netter kunnen doen. Ik vond het eerst wel nuttig om de leerling te laten zien dat de lijn soms niet netjes genoeg getekend kan zijn en daarom heb ik mijn eigen fout getekende lijnen niet uit het filmpje gehaald. Achteraf gezien vind ik het slordig staan en was 1 foutieve lijn mogelijk leerzaam geweest maar nu staat het naar mijn idee slordig.
Ik had gekozen om mijn video te maken met gynzy. Daar kreeg ik veel positieve reacties op toen mijn medestudenten aan het lijken waren. Voordat ik dit filmpje maakte had ik gynzy nog nooit gebruikt maar wel van gehoord. Sinds het maken deze video heb ik verschillende keren in mijn lessen gynzy gebruikt.
Ik kreeg in mijn feedback terug dat ik in mijn video een spelfout heb gemaakt. Voor nu heb ik ervoor gekozen mijn video niet helemaal opnieuw te maken maar als ik de video voor in de klas zou gaan gebruiken dan zal ik de video wel opnieuw doen en dus aanpassen.